《智慧銀行互動實訓(xùn)平臺》是以最新升級的商業(yè)銀行核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)為藍(lán)本進(jìn)行的設(shè)計和開發(fā),突出了銀行核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的特點和最新的發(fā)展變化;同時,為宜于教學(xué)實驗,該軟件讓學(xué)生以銀行柜員的角度,結(jié)合生動的情景教學(xué)方式,突出了每種業(yè)務(wù)中處理的票據(jù)種類、票據(jù)審核的要點、票據(jù)流轉(zhuǎn)過程以及業(yè)務(wù)辦理的流程詳細(xì)等,更好地實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐的結(jié)合;
前端采用主流Bootstrap框架布局,多瀏覽器兼容,底層為AngularJS框架控制;單頁面無刷新構(gòu)架,操作極速流暢,避免了以往瀏覽器和服務(wù)器反復(fù)來回傳遞、頁面呈現(xiàn)效率低的不足,同時,解決了阻止網(wǎng)頁運轉(zhuǎn)、點擊按鈕無效等兼容性問題;
我司與上海多所大學(xué)合作開發(fā)研發(fā)《金融資源庫在線學(xué)習(xí)平臺》,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中,匯集了大量金融題庫數(shù)據(jù)、金融課程資料等學(xué)習(xí)資源,形成了一個高度綜合集成的資源庫。?
為了便于教學(xué),學(xué)生自由選課、教師審核制度。教師在整個教學(xué)周期中采用電子信息化平臺,根據(jù)當(dāng)下使用場景,自由根據(jù)需求配置不同階段的考評試卷;系統(tǒng)自動打分、存檔;學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇課程、系統(tǒng)實時提供學(xué)習(xí)進(jìn)度信息;引導(dǎo)學(xué)生完成在校學(xué)業(yè)的同時,提升自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更有利于畢業(yè)后進(jìn)入職場,成為市場需要的可拓展型人才。
提供本科部、高職部,為不同層級的學(xué)生提供相符資源。
其中本科部包含課程為:《國際結(jié)算》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》、《投資銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營》、《國際金融》、《金融學(xué)》、《金融市場學(xué)》、《保險學(xué)》、《證券投資學(xué)》、《公司財務(wù)》、《電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行》、《證券投資技術(shù)分析》、《投資學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《個人理財》、《項目融資》、《國際金融市場》等。
高職部包含課程為:《商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)》、《國際結(jié)算》、《公司財務(wù)分析》、《國際金融》、《貨幣銀行學(xué)》、《金融企業(yè)會計》、《證券投資理論與實務(wù)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《保險學(xué)原理》、《財產(chǎn)保險》等。
考評方式:普考、補(bǔ)考
普考可涵蓋中考、終考;補(bǔ)考可涵蓋中考、終考;
并且以上細(xì)分測評種類,利用信息化,可輔助教學(xué)全過程測評
學(xué)生根據(jù)所屬專業(yè)自行選課,教師審核機(jī)制,教學(xué)靈活.
系統(tǒng)內(nèi)置不同星級題目,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下情景的需要,教師可靈活配置個性化試卷
《商業(yè)銀行信貸實驗教學(xué)平臺》是參考當(dāng)前商業(yè)銀行信貸實務(wù),以信貸業(yè)務(wù)和風(fēng)險管理的日常業(yè)務(wù)流程為藍(lán)本進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)中,信貸及風(fēng)險管理是對信貸員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的一項業(yè)務(wù)。要成為一名合格的信貸員,保證經(jīng)手的每筆授信業(yè)務(wù)的安全性、流動性和盈利性,不僅需要信貸員著眼于授信企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果等微觀經(jīng)濟(jì)層面的分析,還要求具備對一個行業(yè)乃至整個國家等宏觀層面的各種經(jīng)濟(jì)要素有較強(qiáng)的敏感性和分析判斷能力,同時還要求熟悉和了解相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。當(dāng)前大多數(shù)信貸管理應(yīng)用軟件只解決了貸后管理的工作,偏重對各類資料的統(tǒng)計分析,而目前市場上的教學(xué)類軟件也只能模擬這類的功能,并且欠缺清晰的信貸流程描述?;谶@些現(xiàn)狀的調(diào)查,我公司從應(yīng)用軟件和教學(xué)軟件相結(jié)合的角度出發(fā)進(jìn)行了信貸及風(fēng)險管理實驗教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā),從功能上不僅保留了應(yīng)用系統(tǒng)中的主要功能模塊,清晰地描述了信貸貸前調(diào)查、貸時審查、貸后檢查的完整流程,更重要的是把信貸流程中屬于信貸員總結(jié)性的工作經(jīng)驗以計算機(jī)人工智能的形式展現(xiàn)出,給予學(xué)生以啟發(fā)性的思路,突出了我公司在開發(fā)實驗教學(xué)軟件的一個核心思想:不僅提供學(xué)生仿真性的實驗平臺,而且培訓(xùn)學(xué)生解決實務(wù)問題的能力。
《碩研國際結(jié)算綜合實訓(xùn)系統(tǒng)》為學(xué)生提供一個真實的實習(xí)環(huán)境,學(xué)生能夠完整地了解各項業(yè)務(wù)的操作流程和掌握各種單證的填寫要點,盡可能地縮短課堂知識與實踐環(huán)境的差距。
該系統(tǒng)的仿真環(huán)境由一家虛擬銀行(碩研銀行上海分行)以及該銀行的客戶(貿(mào)易商)和代理行(與碩研銀行上海分行有業(yè)務(wù)往來的銀行)構(gòu)成。學(xué)生可以扮演銀行國際業(yè)務(wù)部的員工或者貿(mào)易商,在系統(tǒng)案例的指引下,按照銀行實際業(yè)務(wù)流程進(jìn)行操作。
(銀行角色)
(貿(mào)易角色)
保險專業(yè)涉及的知識點多,單純依靠理論學(xué)習(xí),學(xué)生缺乏感性認(rèn)識,難以牢固掌握。更重要的是保險專業(yè)也是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生不僅僅需要知道課程有哪些知識點,更有必要了解實踐工作中保險業(yè)務(wù)是如何展開的。然而,保險業(yè)務(wù)流程復(fù)雜,更由于其行業(yè)特征,學(xué)校不易提供真實的實踐環(huán)境讓學(xué)生實習(xí),因此不少學(xué)生在畢業(yè)時對保險業(yè)務(wù)操作流程還知之甚少。
為此,碩研公司實際考察了的保險業(yè)務(wù)流程,參照保險公司實際使用的保險信息系統(tǒng),結(jié)合保險專業(yè)核心課程的特定,開發(fā)出這套《保險金融實驗室教學(xué)平臺》。
該實訓(xùn)系統(tǒng)能滿足金融、投資等相關(guān)業(yè)務(wù)實訓(xùn),并滿足金融系、投資系、保險系、金融工程系多場景復(fù)雜金融實踐需求。此平臺要求應(yīng)用計算機(jī)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建與現(xiàn)實金融企業(yè)高度相仿的實驗教學(xué)產(chǎn)品,通過重構(gòu)實驗教學(xué)模式、開發(fā)優(yōu)質(zhì)實驗教學(xué)資源、推動實驗教學(xué)方法改革,全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力,激活學(xué)生金融創(chuàng)新思維,點燃學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
通過對多場景復(fù)雜金融模擬場景的實驗,學(xué)生能全面掌握商業(yè)銀行經(jīng)營的全面經(jīng)營業(yè)務(wù)流程,同時能把理論知識與實踐應(yīng)用結(jié)合,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力的目的。此外,該實驗軟件能提高教師的教學(xué)效率、降低教師的操作以及實驗對賬時間成本,讓教師可以有更多的時間用于對學(xué)生進(jìn)行知識的演講與交流。
采用領(lǐng)先的多點觸摸技術(shù)(6點觸控),虛擬真實的金融市場數(shù)據(jù)和金融市場環(huán)境,具備經(jīng)典的金融分析模型,要具有趣味性、真實性、專業(yè)性、實用性、教學(xué)性等。能通過強(qiáng)大多點觸控底層技術(shù)支持六點以上的各類觸摸屏,能夠容許6人以上同時操作,在多種場景的數(shù)字沙盤下推演決策與分析討論。借助系統(tǒng)的圖表分析引擎,自動讀取各種金融數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù),以拖拽方式制作各類經(jīng)典圖表。
系統(tǒng)能模擬商業(yè)銀行經(jīng)營中的以下場景:
市場環(huán)境模擬:經(jīng)濟(jì)環(huán)境預(yù)測;市場客戶違約概率、違約損失概率預(yù)測模擬;監(jiān)管政策模擬;信貸市場模擬;顧客行為模擬;監(jiān)管機(jī)構(gòu);第三方咨詢機(jī)構(gòu)等模擬。
戰(zhàn)略管理模擬:戰(zhàn)略規(guī)劃模擬;競爭策略模擬;SWOT、波特五力模型等戰(zhàn)略工具的應(yīng)用等。
績效管理模擬:薪酬分配模擬;ROROC、EVA等關(guān)鍵績效指標(biāo)的應(yīng)用等。
全面風(fēng)險管理模擬:管理決策者風(fēng)險偏好模擬;信用風(fēng)險管理、流動性風(fēng)險管理、市場風(fēng)險管理、操作風(fēng)險管理、資產(chǎn)負(fù)債管理模擬;各種不同風(fēng)險計量模型、風(fēng)險管理技術(shù)的應(yīng)用;風(fēng)險報告編制與分析等。
經(jīng)濟(jì)資本管理模擬:經(jīng)濟(jì)資本的預(yù)算、計量與配置模擬;資本充足率評估等。
財務(wù)管理模擬:費用預(yù)算編制、現(xiàn)金流管理、固定資產(chǎn)折舊、籌資方式及財務(wù)報表的編制模擬;財務(wù)指標(biāo)的計算、財務(wù)分析、財務(wù)報告等。
業(yè)務(wù)活動模擬:存款、貸款等核心業(yè)務(wù)審批與利息收支管理模擬;同業(yè)、投融資、國債等業(yè)務(wù)模擬;貸款五級分類模擬等。
營銷活動模擬:市場開拓、渠道建設(shè)、業(yè)務(wù)推廣等活動模擬。
外部監(jiān)管模擬:資本充足率、撥備覆蓋率、存貸比等模擬。
團(tuán)隊管理模擬:團(tuán)隊創(chuàng)建、團(tuán)隊執(zhí)行力、團(tuán)隊激勵等行為模擬。
會計活動模擬:會計記錄原始憑證、分類帳、總帳的整個處理過程模擬。
以學(xué)生實訓(xùn)為基礎(chǔ),提升學(xué)生對金融企業(yè)特別是商業(yè)銀行知識的理解和業(yè)務(wù)實際操作經(jīng)驗。學(xué)生可以自主設(shè)定分組銀行,并能自主設(shè)定小組內(nèi)的角色職能,且能給不同的角色用戶設(shè)定系統(tǒng)操作權(quán)限。
儲蓄存款業(yè)務(wù):活期儲蓄、定活兩便、整存整取、零存整取、存本取息、一本通等各類儲蓄開戶、存款、取款、部提和銷戶業(yè)務(wù)。
個人貸款業(yè)務(wù):各類個人消費貸款、個人小額質(zhì)押貸款、教育助學(xué)貸款等個人貸款開戶、部分提前還款、銷戶業(yè)務(wù)。
個人特殊業(yè)務(wù):開立存款證明、掛失/解掛、凍結(jié)/解凍等業(yè)務(wù)。
個人其他業(yè)務(wù):各種代理收費、代理國債、外匯兌換等業(yè)務(wù)。
軟件分為教師管理系統(tǒng)和學(xué)生實訓(xùn)系統(tǒng),教師管理系統(tǒng)功能包含但不限于以下模塊:上課準(zhǔn)備、課程信息、經(jīng)營控制、市場控制、模板參數(shù)管理、排行榜、規(guī)則等。學(xué)生實訓(xùn)系統(tǒng)功能包含但不限于以下功能:戰(zhàn)略規(guī)劃、機(jī)構(gòu)設(shè)置、渠道管理、撥備管理、營銷管理、存貸款搶單、金融市場搶單、存貸款業(yè)務(wù)(包括存貸款計息)、金融市場業(yè)務(wù)、準(zhǔn)備金管理、不良資產(chǎn)處置、折舊、薪酬、銀行經(jīng)營會計核算與會計報表、風(fēng)險加權(quán)資產(chǎn)與風(fēng)險監(jiān)管等功能。
金融ERP沙盤模擬課程充分汲取先進(jìn)的銀行管理理念,通過使用沙盤工具將真實的商業(yè)銀行微縮其中,并將其內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列課程規(guī)則,模擬商業(yè)銀行戰(zhàn)略決策層、戰(zhàn)術(shù)管理層、業(yè)務(wù)操作層等三個層次,涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、資本管理、全面風(fēng)險管理、績效管理、財務(wù)管理、營銷管理、資金市場交易及外部監(jiān)管等關(guān)鍵經(jīng)營管理活動。授課中,學(xué)員按6~8人劃分為一組,每組代表一家虛擬商業(yè)銀行,內(nèi)設(shè)行長辦公室、計劃財務(wù)部、公司業(yè)務(wù)部、風(fēng)險管理部、金融市場部等五個主要部門,每個小組成員擔(dān)任某一管理職位,如行長、計劃財務(wù)部總監(jiān)、公司業(yè)務(wù)部總監(jiān)、風(fēng)險管理總監(jiān)、金融市場總監(jiān)等,通過分工協(xié)作完成6~8個會計期間的經(jīng)營任務(wù)。同時,小組之間還要在市場、客戶、資源等方面展開一番博弈與競合。
課程在內(nèi)容上設(shè)計上包括了戰(zhàn)略管理、管理學(xué)原理、營銷管理、商業(yè)銀行管理學(xué)、風(fēng)險管理、財務(wù)管理、績效管理、會計學(xué)等多門課程理論知識、方法與工具的應(yīng)用。
課程被設(shè)計為游戲以對抗形式完成,整個學(xué)習(xí)過程生動有趣,沙盤及各種教具的使用又能讓學(xué)員“看得見、摸得著”,學(xué)員在輕松快樂的氛圍中完成對金融企業(yè)運營管理理論知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
應(yīng)用沙盤將商業(yè)銀行組織結(jié)構(gòu)、主要業(yè)務(wù)流程與管理職能展示其中,把復(fù)雜、抽象的管理理論以直觀的方式讓學(xué)員體驗、學(xué)習(xí),使學(xué)員能夠“做中學(xué)、學(xué)中思、思中悟、悟中創(chuàng)”,同時,通過角色扮演能使學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容理解更透,記憶更深。
沙盤教學(xué)倡導(dǎo)任務(wù)導(dǎo)向型、團(tuán)隊協(xié)同式學(xué)習(xí),課程中所有學(xué)習(xí)任務(wù)都必須以團(tuán)隊方式完成,成員之間要充分溝通與協(xié)作,實現(xiàn)價值協(xié)同、心理協(xié)同和工作協(xié)同三個層級,才能順利完成課程學(xué)習(xí)。
一般是連續(xù)3-4天的實驗課(可以分2周末進(jìn)行),適合一個班40-60人同時上課。
可以作為獨立專業(yè)認(rèn)識實驗課在大一、大二開設(shè)(36學(xué)時);
可以作為《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》、《銀行管理會計》、《銀行風(fēng)險管理》、《中央銀行業(yè)務(wù)與銀行監(jiān)管》等理論課程的穿插實驗(18學(xué)時);
可以作為專業(yè)畢業(yè)實訓(xùn),在大四開設(shè)(36學(xué)時);
可以作為校內(nèi)跨專業(yè)綜合實訓(xùn)(36學(xué)時);
可以作為校內(nèi)或校際競賽,在學(xué)生活動中開展。
培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高素質(zhì)金融人才;
全面提升學(xué)生實踐操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力、綜合決策能力、個人執(zhí)行力、創(chuàng)新能力等多方面能力;
掌握金融企業(yè)的運營管理流程、主要業(yè)務(wù)、關(guān)鍵崗位職責(zé);
熟悉金融企業(yè)運行的相關(guān)規(guī)則與制度。
《投資理財規(guī)劃實驗軟件》是參考當(dāng)前銀行投資理財規(guī)劃實務(wù),以日常投資理財規(guī)劃業(yè)務(wù)流程為藍(lán)本進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)。系統(tǒng)根據(jù)豐富的實際案例的搜集、整理,配合清晰的業(yè)務(wù)操作流程,為學(xué)生提供了一個仿真、高效的實習(xí)平臺。
全面模擬銀行理財規(guī)劃實務(wù)業(yè)務(wù)流程,軟件的設(shè)計充分體現(xiàn)了銀行投資理財規(guī)劃業(yè)務(wù)系統(tǒng)集約、高效的實務(wù)操作理念和特色,如:財務(wù)信息(收入情況、支出情況、資產(chǎn)負(fù)債、風(fēng)險信息(保險))非財務(wù)信息(家庭情況、心理性格分析、風(fēng)險偏好、家庭理財觀念)期望理財目標(biāo);編織財務(wù)報表(資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表)分析財務(wù)狀況(財務(wù)比率分析、投資比重分析、預(yù)估財務(wù)發(fā)展趨勢)等。同時,作為一個輔助教學(xué)工具,該軟件提供了各行的投資理財工具產(chǎn)品信息,便于學(xué)生擴(kuò)大對實戰(zhàn)中的各種投資理財產(chǎn)品的深入了解。還采用了生動的案例,以是否有孩子、事業(yè)發(fā)展階段、是否有重大支出進(jìn)行不同實際情況分類,使學(xué)生全面、強(qiáng)化的掌握實戰(zhàn)中的場景,使操作仿真性更強(qiáng)。最終達(dá)到縮短課堂與實戰(zhàn)的距離,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競爭能力的目的。
投資理財規(guī)劃建議書采用綜合案例模式;基金、保險知識模塊采用闖關(guān)模式,由淺入深、增強(qiáng)趣味性;貴金屬交易采用賬戶模擬操作模式。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
提供基于實際中大量真實案例,根據(jù)不同案例背景從各個角度計算指標(biāo),并對其進(jìn)行分析且給出分析報告。實現(xiàn)學(xué)生能夠掌握實際行業(yè)客戶需求,并通過業(yè)務(wù)流逐步展開操作,最后從不同角度給出專業(yè)性分析及規(guī)劃方案。
采用歷年銀行從業(yè)資格考試題目及書本或其它來源的題目為總題庫。主要功能有練習(xí)中心和考試中心。練習(xí)中心由老師設(shè)置題目,在題庫中選取,可手動選題和隨機(jī)選題,主要用于學(xué)生平時練習(xí)。學(xué)生做完可以查看正確情況??荚囍行南扔衫蠋熢O(shè)置試卷,可設(shè)置考試時間、有效期、分?jǐn)?shù)、題目等等,也可隨機(jī)生成考卷。學(xué)生選擇考卷后開始答題,試卷題目順序隨機(jī)打亂,答題計時器在規(guī)定時間結(jié)束后自動提交試卷。完成考試學(xué)生可查看得分情況及正確答案。軟件界面美觀、操作簡便、實用有效、可以升級。
《銀行綜合技能競賽平臺》根據(jù)中行內(nèi)部對職員職業(yè)技能考核要求為藍(lán)本。系統(tǒng)競賽技能共8種:點鈔競賽、平打傳票、翻打傳票、銀行傳票、知識競賽、中文競賽、英文競賽、外匯買賣競賽。系統(tǒng)內(nèi)置知識題庫,是由多部現(xiàn)行金融法規(guī)知識為基礎(chǔ),設(shè)計出的競賽題庫。競賽時,任意一個技能競賽任務(wù)都可由老師根據(jù)自己需求來靈活設(shè)置。學(xué)生競賽完成可查看所在參賽范圍的排名狀況。
《銀行綜合技能競賽平臺》模塊主要功能劃分如下:?
(1)賽務(wù)模塊:主要功能包括參賽人員信息管理、競賽過程管理和成績管理。?
(2)賽題模塊:系統(tǒng)內(nèi)置不同知識模塊的從業(yè)資格考試真題。傳票本題系統(tǒng)內(nèi)置銀行專用題。以上兩種題目都也可由教師自行添加、設(shè)置。
(3)評分模塊:主要功能包括操作結(jié)果的自動評判、成績采集等。
主要功能如下:?
(1)點鈔處理模塊:點鈔采用軟件自動評分
(2)傳票處理模塊:翻打傳票、平打傳票、銀行傳票,根據(jù)教師設(shè)置的競賽傳票本與任務(wù)。系統(tǒng)將會自動評分。
(3)字符錄入處理模塊:根據(jù)競賽平臺系統(tǒng)內(nèi)置的漢字、英文、數(shù)字和標(biāo)點符號,錄入對應(yīng)的漢字、英文、數(shù)字和標(biāo)點符號,系統(tǒng)將自動評分。
(4)外匯處理模塊:根據(jù)教師設(shè)置的評分規(guī)則,軟件自動評分。
(5)知識競賽處理模塊:該模塊包含完整題目類型大致分為五塊(單選、多選題、判斷題、填空題、問答題),教師端添加題目及設(shè)置相應(yīng)規(guī)則,系統(tǒng)將自動評分。
國際貿(mào)易綜合實習(xí)系統(tǒng)是由我公司根據(jù)實際進(jìn)出口貿(mào)易流程,并依據(jù)教學(xué)要求開發(fā)而成的教學(xué)模擬系統(tǒng)。該系統(tǒng)把角色劃分為進(jìn)出口貿(mào)易公司、進(jìn)出口輔助角色、教師和管理員四種。實訓(xùn)平臺的角色由進(jìn)出口貿(mào)易公司和進(jìn)出口輔助角色組成,角色扮演由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。管理平臺由教師和管理員組成,一般由教師或者機(jī)房管理人員擔(dān)當(dāng)。 系統(tǒng)的設(shè)計思想是:教師通過管理平臺把幾個學(xué)生分成一組,每組中一般可以有多個進(jìn)出口貿(mào)易公司(一般進(jìn)口公司是用英語標(biāo)注,出口公司是用中文標(biāo)注)、一個進(jìn)口輔助角色和一個出口輔助角色。一個組中的不同公司可相互進(jìn)行進(jìn)出口貿(mào)易。貿(mào)易過程中涉及到的外經(jīng)貿(mào)局、銀行、保險公司、出入境檢驗檢疫局、海關(guān)、外匯管理局和外運公司等均由進(jìn)出口輔助角色擔(dān)任。學(xué)生之間互動的完成進(jìn)出口貿(mào)易的模擬訓(xùn)練。
學(xué)生實訓(xùn)都在機(jī)房進(jìn)行,因此利用計算機(jī)進(jìn)行通訊是最合適的。碩研公司開發(fā)的軟件都提供了強(qiáng)大靈活的email功能和公告牌功能。教師可以全權(quán)管理公告牌,在上面發(fā)布、修改和刪除信息。教師也可以利用email向某個同學(xué)發(fā)送信息,或者通過群發(fā)功能向某個組或者某個班發(fā)送信息。
操作流程包括出口方、進(jìn)口方和輔助角色三種角色的流程操作,這三個角色的流程操作基本包含了國際貿(mào)易的流程。同時操作流程靈活,比如扮演進(jìn)出口公司的學(xué)生可以在貿(mào)易磋商中約定采用CIF還是FOB方式,并根據(jù)特定的方式選擇相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程,扮演輔助角色的學(xué)生則審核進(jìn)出口公司提交的各種單據(jù)。
為了增加了軟件操作的趣味性和仿真的真實性,每次安排實習(xí)時,教師還可以給每個學(xué)生扮演的公司分配資金,學(xué)生可以通過貿(mào)易來增加公司的資產(chǎn),也可能因為操作不慎而造成損失。
軟件是為人服務(wù)而不是增加負(fù)擔(dān)的。因此,針對每套軟件,碩研公司都設(shè)計了比較特色和人性化的批改系統(tǒng)。
在國貿(mào)系統(tǒng)中,教師可以采用軟件的自動評分系統(tǒng),根據(jù)學(xué)生模擬實習(xí)中的盈利情況進(jìn)行打分。教師也可以利用自動審單系統(tǒng),察看每個操作流程中,學(xué)生是否正確提交了需要的單證。自動審單系統(tǒng)還利用“單單一致,單證一致”的原則,對學(xué)生填寫的單證進(jìn)行審核,自動找出錯誤的地方,通過這些自動批改系統(tǒng)大大減輕了教師的工作量,使教師可以把精力更好的放在專業(yè)教學(xué)方面。
《碩研國際貿(mào)易實務(wù)案例教學(xué)系統(tǒng)》以案例為中心,將進(jìn)出口貿(mào)易實務(wù)中各個環(huán)節(jié)進(jìn)行較好地體現(xiàn)。這套軟件將完全模擬國際貿(mào)易進(jìn)出口中的各項操作,通過案例教學(xué)為核心,模擬進(jìn)出口貿(mào)易過程中相關(guān)單據(jù)、函電的填寫,讓學(xué)生切身體會國際貿(mào)易進(jìn)出口交易的全過程,學(xué)生通過選擇相應(yīng)的案例進(jìn)行一整套貿(mào)易操作訓(xùn)練,制作相應(yīng)的單據(jù)和函電,從而達(dá)到熟悉進(jìn)出口貿(mào)易各環(huán)節(jié)的主要業(yè)務(wù)工作,提高實際操作能力和分析問題、解決問題的能力,也為日后走上涉外經(jīng)貿(mào)工作崗位而盡快適應(yīng)工作需要打下扎實的基礎(chǔ)。
系統(tǒng)提供16種不同類型的涉及到紡織、機(jī)械設(shè)備、玩具、樂器、工藝品、服裝、針織品、糧油、汽車、醫(yī)療品等眾多進(jìn)出口貿(mào)易案例供學(xué)生選擇進(jìn)行操作練習(xí)。
出口貿(mào)易:與客戶建立聯(lián)系、出口報價及發(fā)盤、出口還價核算及還盤、出口成交核算、出口合同簽訂、信用證審核、信用證修改函、出口托運訂艙、出口貨物投保、出口貨物報驗、出口貨物報關(guān)、出口制單結(jié)匯、出口業(yè)務(wù)善后。
進(jìn)口貿(mào)易:建立業(yè)務(wù)聯(lián)系、進(jìn)口還盤、進(jìn)口成交、進(jìn)口合同、開立信用證、進(jìn)口貨物投保、進(jìn)口貨物報驗、進(jìn)口貨物報關(guān)、付匯。
本軟件為交互式教學(xué)系統(tǒng)。在教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)教學(xué)需要向?qū)W生發(fā)布案例相應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生按照題目指示答題,解答完畢后,將解答結(jié)果上傳給教師,教師進(jìn)行評析,得出評分結(jié)果并將評價信息反饋給學(xué)生。
國際貿(mào)易單證練習(xí)系統(tǒng)是由碩研信息技術(shù)有限公司結(jié)合國際貿(mào)易各種單證的制作,從匯票、托收、信用證以及結(jié)匯單證,到各種單證的計算等單證操作流程及教學(xué)軟件的特點開發(fā)出來的。為國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)及國際貿(mào)易的專業(yè)培訓(xùn)人員提供了一個教學(xué)及練習(xí)的平臺,學(xué)生可模擬現(xiàn)實中單據(jù)的制作過程,練習(xí)各種單證操作流程,加強(qiáng)其對單證的操作、理解及動手能力。系統(tǒng)提供了各種用于練習(xí)的模板,供學(xué)生下載使用。
包含有信用證、出口貨物明細(xì)表、報檢單、商業(yè)發(fā)票、裝箱單、保險單、核銷單、報關(guān)單、普惠制產(chǎn)地證明、一般產(chǎn)地證明、匯票、海運提單、出口許可證、集裝箱貨物托運單 、領(lǐng)取核銷單申請表等等。
分為布置練習(xí)和參考答案兩項。 教師只需將教師模板的題目復(fù)制粘貼到“作業(yè)”中,學(xué)生便可查看并進(jìn)行作答;參考答案可由教師發(fā)布,教師同樣可以控制學(xué)生端的答案是否可以被查看。
對教師所布置的題目進(jìn)行回答,并將作答反饋給教師
教師在批改完學(xué)生的作業(yè)后,可將成績反饋給學(xué)生,學(xué)生在這邊可以查看到教師給每次作業(yè)的打分以及評語。
《碩研國際貨代實驗室教學(xué)軟件》通過對國際貨代中各種業(yè)務(wù)流程的模擬、各種單證的膳制、賬單的填制以及業(yè)務(wù)磋商模擬等以達(dá)到學(xué)生輕松掌握貨代業(yè)務(wù)操作的目的,為貨代專業(yè)及貨運代理相關(guān)資格認(rèn)證的學(xué)員們提供了一個絕佳的實踐平臺。
軟件中的國際貨代業(yè)務(wù)涵蓋了貿(mào)易磋商、銷售管理、接單、定艙、裝箱、報關(guān)、費用結(jié)算等模塊,真實地還原了現(xiàn)實情況下國際貨代實務(wù)操作過程,使學(xué)生的操作更為貼近實際。教師在實驗前給學(xué)生分配角色,同一實驗中,由銷售公司、貨代公司、航運公司、船公司及貨代公司共同組成。軟件同時也是培訓(xùn)人員及教師授課的好助手,軟件提供了多個精心挑選的真實案例背景,學(xué)生根據(jù)這些背景進(jìn)行操作,等于完成了多筆貨代實務(wù)。教師若結(jié)合軟件安排教學(xué)進(jìn)度,使學(xué)生能將理論與實際相結(jié)合,將會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。
主要是對軟件的維護(hù),對教師的管理,是整個軟件的最高權(quán)限者,維護(hù)軟件數(shù)據(jù)的安全性。
對注冊到自己班級下的學(xué)生進(jìn)行維護(hù)及管理,對班級進(jìn)行管理,對班級學(xué)生模擬環(huán)境的初始值進(jìn)行設(shè)置,對學(xué)生進(jìn)行角色輪換及評分操作,同時可與學(xué)生進(jìn)行在線交流,可通過公告牌發(fā)送通知,可對自己的資料進(jìn)行修改。
學(xué)生可以是貨代公司,也可以是船公司、航運公司或報關(guān)公司,角色分配由教師端完成,在軟件及教師的安排下進(jìn)行各種業(yè)務(wù)的模擬操作。下面為學(xué)生端的幾個重要功能:
銷售管理:詢盤由軟件自動生成,發(fā)盤單由學(xué)生填寫,填完軟件自動還盤,最后學(xué)生點擊接受。選擇成交方式后,簽訂合同。
接單:填寫詳細(xì)信息(客戶公司,貨物性質(zhì),品名,毛重,體積,單價,件數(shù)以及特殊屬性)后,確定航線并選擇是否轉(zhuǎn)運,同時選擇掛靠港。
訂艙:選擇船公司,選擇轉(zhuǎn)運船,簽訂租船合同,保險,取得船名航次航期,與客戶簽訂委托書。
裝箱:確定交貨方式(由客戶決定),貨物裝箱,填制裝箱單,簽發(fā)提單。
報關(guān):委托報關(guān)公司報關(guān),由學(xué)生扮演報關(guān)公司,填寫商檢證明、報關(guān)單、外匯核銷單,準(zhǔn)備好所有報關(guān)所需單證候,進(jìn)行申報,由海關(guān)查驗。如有任一單證填錯,海關(guān)直接報錯,學(xué)生重新再做。如無差錯,則征稅,如是一般貿(mào)易,則征稅17%,如是進(jìn)出口加工貿(mào)易,有加工登記手冊者免稅。放行,貨物裝船。
費用結(jié)算:包括包干費(訂艙費、報關(guān)費、做箱費)、運費(基本費*總量+附加費)及保費。
船公司:選擇港口、選擇船舶(按照各船性質(zhì)和船期)、分配船舶艙位(按照貨物性質(zhì)和特殊要求)、簽訂租船合同、告知船名船次船期。
系統(tǒng)幫助:軟件還可進(jìn)行文件管理,并提供了大量的外貿(mào)知識及貨代知識供用戶查看參考。
個人資料:學(xué)生可以在此對自己的資料及公司名稱進(jìn)行修改。同時可通過公告牌和電子郵件與教師或其他用戶進(jìn)行在線交流或業(yè)務(wù)洽談。
碩研旅行社管理系統(tǒng)軟件是以業(yè)界最新的旅行社管理核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)為藍(lán)本進(jìn)行的設(shè)計和開發(fā)。本軟件—— 旨在教學(xué)試驗,著力于更好地實現(xiàn)理論教學(xué)與應(yīng)用實踐的結(jié)合; 重在突出特點,把握住旅行社管理這項業(yè)務(wù)最新的發(fā)展變化; 難在業(yè)務(wù)表述,對于“旅行社管理”中所涉及到的大量業(yè)務(wù)邏輯,包括“團(tuán)隊計劃”、“計調(diào)操作”、“財務(wù)結(jié)算”等模塊進(jìn)行模塊化的分類描述和處理,直觀而清晰。
(1)面向業(yè)務(wù)、功能齊全:系統(tǒng)完全地面向業(yè)務(wù),將所涉及到的關(guān)鍵性業(yè)務(wù)拆分成了一個個相對獨立的模塊,而每個這樣的模塊又可以被分割為更細(xì)致的子模塊。如此通過分門別類地實現(xiàn),從而將系統(tǒng)的各個功能齊全而又不失清晰地表述出來。
(2)操作嚴(yán)謹(jǐn)、流程完整:系統(tǒng)嚴(yán)格按照旅行社管理的核心流程和業(yè)務(wù)操作實際情況來設(shè)計各個關(guān)鍵性的業(yè)務(wù)流程。
(1)“操作員式”的運作管理模式:能夠讓軟件的用戶從“旅行社的前臺操作員”的角度出發(fā),從而讓用戶能夠更好地在“設(shè)身處地”的環(huán)境下,充分理解旅行社管理中的各個業(yè)務(wù)。
(2)用戶界面友好,操作方便快捷:在系統(tǒng)中,大多數(shù)的關(guān)鍵性業(yè)務(wù)都是以“待操作記錄列表+編制工作單”形式的頁面作為業(yè)務(wù)表述的主線。此舉不僅突顯了“工作單”在旅行社管理業(yè)務(wù)中的重要性,而且能讓用戶體會到實際業(yè)務(wù)操作時的相關(guān)場景,做到“有的放矢”。
(3)細(xì)節(jié)設(shè)計處處以“教學(xué)”為本:系統(tǒng)中的各個操作界面環(huán)環(huán)相扣,很好地引導(dǎo)著用戶按照正確的順序和邏輯進(jìn)行操作,這樣既能夠在潛移默化中加深用戶對于旅行社業(yè)務(wù)的認(rèn)知,又將“教學(xué)”的宗旨充分而淋漓盡致地體現(xiàn)在用戶對于軟件的使用過程中,可謂一舉兩得。
(1)系統(tǒng)后臺功能完善而強(qiáng)大:在某一項業(yè)務(wù)完成之后,系統(tǒng)的后臺會根據(jù)該業(yè)務(wù)的后置條件,自動生成和該業(yè)務(wù)相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù),包括各個報表以及統(tǒng)計信息。
(2)流水賬清單表清晰而直觀:系統(tǒng)后臺不僅可以針對單項業(yè)務(wù)生成統(tǒng)計數(shù)據(jù),還能夠就某一段特定日期范圍內(nèi)的所有業(yè)務(wù)進(jìn)行匯總。由此產(chǎn)生的清晰而又直觀的流水賬清單,可以更好地為用戶理清系統(tǒng)中各項業(yè)務(wù)的宏觀脈絡(luò)提供便利。
(1)井井有條的數(shù)據(jù)信息中心:在系統(tǒng)中,專設(shè)了一個“檔案”模塊作為系統(tǒng)的“信息中心”,該模塊專門用來管理系統(tǒng)中所引用到的各個數(shù)據(jù)表單。除此之外,系統(tǒng)還將所有的數(shù)據(jù)表單進(jìn)行了分類,分別安置在了該信息中心的多個子模塊中,由此將系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)打理得井井有條。
(2)靈活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)數(shù)據(jù)管理:系統(tǒng)提供全方位的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)功能。除檔案模塊外,其它模塊也提供了對于其業(yè)務(wù)所涉及到的相關(guān)數(shù)據(jù)表單進(jìn)行更新和管理維護(hù)的接口。此外,系統(tǒng)還為用戶提供了設(shè)定權(quán)限分配的操作界面,從而對操作員進(jìn)行嚴(yán)密的權(quán)限控制,在靈活中體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)。
隨著商務(wù)活動的日益頻繁,作為商務(wù)和娛樂活動重要場所的酒店正在受到越來越多的社會各方的關(guān)注。而傳統(tǒng)的酒店管理模式已經(jīng)不再適用,在互聯(lián)網(wǎng)日益普及、信息化成為必然的現(xiàn)代化酒店管理中,需要的是既有理論素養(yǎng),又有現(xiàn)代化管理經(jīng)驗的人員。基于這種情況,上海碩研信息技術(shù)有限公司組織專業(yè)人員,聽取了大量專業(yè)人士的意見和建議,經(jīng)過潛心研發(fā),推出了這套《酒店管理教學(xué)模擬系統(tǒng)》。希望通過這套系統(tǒng),給正在學(xué)習(xí)酒店管理專業(yè)的同學(xué)提供一個仿真實踐的平臺,讓他們在學(xué)習(xí)理論知識的同時,通過系統(tǒng)模擬的操作,對現(xiàn)代酒店管理的理念和思想有一個直觀的了解;同時,通過該軟件進(jìn)行教學(xué),可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),使理論性的教學(xué)不再枯燥,提高教學(xué)質(zhì)量。
酒店前臺管理日益成為酒店業(yè)務(wù)的重中之重。鑒于此我們針對酒店前臺業(yè)務(wù)集中研發(fā)。碩研酒店管理前臺管理系統(tǒng)主要包含前臺預(yù)定,前臺接待,前臺收銀,市場銷售,客房管理,夜審系統(tǒng),報表查詢等功能。
系統(tǒng)操作涉及到酒店賓館管理流程的各個部分,細(xì)節(jié)部分考慮周全,層次清晰,內(nèi)容豐富。
系統(tǒng)中原有的眾多內(nèi)容外,系統(tǒng)也具有很強(qiáng)的可操作性。學(xué)生在模擬操作時也可以在很多模塊自行添加或上傳內(nèi)容,進(jìn)行酒店、網(wǎng)站的風(fēng)格設(shè)計或廣告宣傳等的創(chuàng)意。
酒店、代理商、消費者三個學(xué)生模擬操作的角色之間實現(xiàn)實時互動,同時教師與學(xué)生之間也可通過郵件、公告牌來進(jìn)行溝通。
系統(tǒng)是按國家星級賓館標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)程序模式設(shè)計的,使學(xué)生從模擬中熟悉并掌握酒店管理的流程,為今后的酒店管理工作積累經(jīng)驗,打下基礎(chǔ)。安裝、使用方便。
酒店實務(wù)模塊是配合酒店綜合教學(xué)模塊和酒店前臺教學(xué)模塊的教學(xué),擴(kuò)充學(xué)生關(guān)于酒店方面的更多的基本常識的一個模塊。
隨著外貿(mào)行業(yè)的進(jìn)一步開放,報關(guān)員人才的缺口也越來越大,很多物流專業(yè)的學(xué)校開設(shè)了一系列報關(guān)的課程,通過本報關(guān)實訓(xùn)系統(tǒng)的操作訓(xùn)練,目的就是使學(xué)生具備報關(guān)單證、商業(yè)發(fā)票、裝箱單等出口業(yè)務(wù)相關(guān)單證的制作以及進(jìn)口單證的審核能力以及實際應(yīng)用能力,使學(xué)生初步具備一定的報關(guān)員資格條件。 本系統(tǒng)整合了報關(guān)業(yè)務(wù)最新業(yè)務(wù)功能,并根據(jù)教學(xué)實訓(xùn)要求進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,既可以滿足報關(guān)本科類專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)要求,也可以滿足保險職業(yè)類專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)要求。對于報關(guān)過程中的一些專業(yè)術(shù)語和關(guān)鍵的流程,系統(tǒng)做了以知識點浮現(xiàn)的形式展示了知識,便于學(xué)生在實訓(xùn)的過程中也能學(xué)到專業(yè)的知識,對整個的報關(guān)流程中的關(guān)鍵步驟有更好的理解。對于學(xué)生的答卷有錯誤的提示功能,能打印報關(guān)中的相關(guān)的單證的同時還是打印學(xué)生的成績單。
隨著大量的外資貨代涌入我國貨代市場,對我國中小貨代企業(yè)生存提出了挑戰(zhàn),不過,對于報檢員這類與出入境檢驗檢疫局等政府行政機(jī)構(gòu)聯(lián)系密切的崗位而言,這次挑戰(zhàn)卻成為了一個契機(jī),外資貨代涌入中國市場,需要大量優(yōu)秀本土的報檢人員,報檢的人才缺口就此打開,行業(yè)不僅需要報檢員,還需要有著豐富經(jīng)驗的報檢員,大量優(yōu)秀本土的報檢人員,報檢的人才缺口就此打開,行業(yè)不僅需要報檢員,還需要有著豐富經(jīng)驗的報檢員。目前大多數(shù)院校的國際貿(mào)易專業(yè)和報關(guān)與國際貨運專業(yè)都設(shè)有相關(guān)報檢課程,而其中大多數(shù)院校依然采用傳統(tǒng)課本授課的方式,這種授課方式很大程度上是取決于相關(guān)的課程教材,這樣往往會導(dǎo)致學(xué)生業(yè)務(wù)能力、判斷能力、解決突發(fā)事件能力的欠缺。隨著海關(guān)和出入境檢驗檢疫局對報關(guān)、報檢人員的管理越發(fā)嚴(yán)格,進(jìn)出報關(guān)、報檢大廳必須憑真實的報關(guān)員、報檢員資格證書,這也就導(dǎo)致了學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)往往接觸不到報檢的核心業(yè)務(wù)。為此,我公司研發(fā)了一款可以真正滿足需求的報檢實習(xí)系統(tǒng)。模擬真實企業(yè)用報檢實訓(xùn)系統(tǒng),包括出口報檢和進(jìn)口報檢2種業(yè)務(wù)模式,幫助學(xué)生熟練掌握報檢業(yè)務(wù)種類、報檢單證制作和實際報檢業(yè)務(wù)流程等知識技能。學(xué)生可進(jìn)行報檢業(yè)務(wù)接單、報檢單制作與打印、報檢業(yè)務(wù)狀態(tài)查詢與控制、動衛(wèi)檢業(yè)務(wù)操作、熏蒸控制、通關(guān)狀態(tài)查詢等完整業(yè)務(wù)流程實訓(xùn)。
采用歷年考試報關(guān)員題目及書本或其它來源的題目為總題庫。主要功能有練習(xí)中心和考試中心。練習(xí)中心由老師設(shè)置題目,在題庫中選取,可手動選題和隨機(jī)選題,主要用于學(xué)生平時練習(xí)。學(xué)生做完可以查看正確情況。考試中心先由老師設(shè)置試卷,可設(shè)置考試時間、有效期、分?jǐn)?shù)、題目等等,也可隨機(jī)生成考卷。學(xué)生選擇考卷后開始答題,試卷題目順序隨機(jī)打亂,答題計時器在規(guī)定時間結(jié)束后自動提交試卷。完成考試學(xué)生可查看得分情況及正確答案。軟件界面美觀、操作簡便、實用有效、可以升級。
5月4日,由我院經(jīng)管系會計、金融專業(yè)主辦,“中國銀行杯”技能PK賽在我院學(xué)生活動中心圓形會議室開賽。此次“中國銀行杯”技能PK賽得到中國銀行寶山支行、上海碩研信息科技有限公司鼎力支持。中國銀行寶 山支行副行長張智宇先生、中國銀行靈石路支行行長倪濤先生、上海碩研信息科技有限公司銷售經(jīng)理楊俊先生、我院實訓(xùn)處處長徐珺老師、經(jīng)管系主任張迺英教授以及我院特聘教授錢俊龍教授親臨現(xiàn)場,指導(dǎo)和觀摩大賽。
上海立信會計金融學(xué)院“實驗教學(xué)與教育技術(shù)中心”于2008年選購“碩研商業(yè)銀行實驗教學(xué)平臺”,該門實踐課程自上線以來,常年處于該校排課前三位。2012年學(xué)校還新建了實驗大樓,專門設(shè)置了一層實驗樓建設(shè)了銀行仿真實訓(xùn)體驗中心,大大提升了辦學(xué)水平。2018年,上海立信會計金融學(xué)院實驗中心在全國率先升級“碩研智慧銀行互動實訓(xùn)平臺”,無限案例、響應(yīng)式設(shè)計、智能批改、智能幫助等功能給客戶帶來了全新的應(yīng)用體驗,也將高校銀行實訓(xùn)帶入智能自學(xué)的新階段。
該套軟件設(shè)計合理、操作方便、仿真性強(qiáng),尤其是系統(tǒng)非常穩(wěn)定,大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和動手能力方面效果顯著。
為與學(xué)??傮w發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng),跟蹤金融科技的最新發(fā)展動態(tài),立足現(xiàn)實,面向未來。金融實驗室群于1997年開始建設(shè),“九五”、“211工程”建設(shè)期間完成了“金融證券實驗室”和“模擬銀行實驗室”的建設(shè)任務(wù),2007年9月“金融課程教學(xué)實驗室”正式成立。
金融實驗室群的目的在于通過實驗環(huán)節(jié)將課堂理論與實踐有機(jī)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生掌握多種金融軟件的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計金融產(chǎn)品的綜合能力,提高學(xué)生的金融技能。宗旨是為金融經(jīng)濟(jì)教學(xué)和科研提供現(xiàn)代化的仿真技術(shù)手段,為教學(xué)對象提供全面的金融信息服務(wù)和全面的輔助分析工具。
金融實驗室群主要提供金融衍生產(chǎn)品市場交易環(huán)境,能夠模擬進(jìn)行市場交易,使學(xué)生能夠熟悉交易流程、交易規(guī)則、能夠計算交易成本、交易收益。建立起與主要金融衍生產(chǎn)品的市場連接,能夠得到適時的行情數(shù)據(jù)和完整的歷史數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行分析研究,通過這些數(shù)據(jù)進(jìn)行衍生產(chǎn)品的定價和套利。
運用相關(guān)軟件實現(xiàn)金融理論的模型化,使學(xué)生熟悉金融市場的各種運行機(jī)制,各種資產(chǎn)定價方法,主要金融指標(biāo)之間的相互關(guān)系、各主體的行為,并能夠運用所學(xué)理論、知識和方法分析解決金融市場中的實際問題。讓學(xué)生自己動手進(jìn)行資訊分析、金融投資交易,倡導(dǎo)理性投資,實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力的素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
金融實驗室群目前有以下重點建設(shè)的實驗課程,分別是《金融風(fēng)險管理》、《衍生金融工具》、《金融建模與軟件實現(xiàn)》、《金融市場學(xué)》、《國際金融》、《商業(yè)銀行經(jīng)營與管理》、《風(fēng)險管理》。
經(jīng)過多年的建設(shè),金融實驗室群已發(fā)展成熟,初具規(guī)?!,F(xiàn)有實驗計算機(jī)上百臺,實驗教學(xué)服務(wù)器多臺,金融銀行機(jī)具多套。
其中教學(xué)軟件包括上海碩研信息科技發(fā)展有限公司研發(fā)的“商業(yè)銀行實驗教學(xué)平臺”、“國際結(jié)算實驗教學(xué)平臺”和“銀行信貸實驗教學(xué)平臺”,用于重點模擬銀行業(yè)務(wù)流程,并提供同現(xiàn)實系統(tǒng)相似的管理、決策功能,為教學(xué)對象熟悉銀行業(yè)務(wù)流程,掌握銀行管理、決策方法提供實驗環(huán)境和實驗工具。
以及“大智慧財訊證券行情系統(tǒng)”,用于模擬證券實時交易過程,提供常用證券分析技術(shù)曲線,提供完善的上市公司資料管理,參看證券市場政策面和消息面的動態(tài)新聞和上市公司信息?!肮善苯灰紫到y(tǒng)、期貨分析系統(tǒng)”,用于模擬實時委托、撤單、接收行情、成交回報,進(jìn)行資金風(fēng)險管理,快速結(jié)算等各項交易管理功能,提供二級或多級代理遠(yuǎn)程交易。
截止2017年,金融實驗室群每年接納本科生近3000人次,研究生近1000人次的教學(xué)和上機(jī)練習(xí),并承擔(dān)了多次大型培訓(xùn)課程和聯(lián)機(jī)考試。
金融實驗室群為實驗課程提供了良好的實驗環(huán)境,課堂教學(xué)與實驗環(huán)節(jié)以及課外實踐相結(jié)合的授課方式使學(xué)生獲得全新體驗,軟件使用技巧、金融產(chǎn)品設(shè)計等綜合能力得到切實鍛煉,實驗課程值得在本科教學(xué)中大力推廣。
無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院,坐落于太湖之濱的無錫職教園,風(fēng)景怡人,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)院設(shè)有師范學(xué)院、貿(mào)易金融學(xué)院、會計學(xué)院、旅游學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、傳媒與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、建筑與環(huán)境工程學(xué)院、淘寶影視學(xué)院、國際合作學(xué)院(外事辦公室)、基礎(chǔ)課部、體育部、干部培訓(xùn)與繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位,開設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密契合的高職(??疲I(yè)44個,構(gòu)建了旅游、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、金融、營銷與貿(mào)易、藝術(shù)設(shè)計、會計等八個專業(yè)群,初步實現(xiàn)了院級-市級-省級-國家級重點專業(yè)建設(shè)與培育體系。
學(xué)院高度重視學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)能力的提升,貿(mào)易與金融學(xué)院于2015年從我公司選購了銀行系列教學(xué)產(chǎn)品,安裝在實訓(xùn)基地1號實訓(xùn)樓內(nèi)。校企雙方合作密切,互動頻繁,充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢,通過實踐成功探索出“院地互動、校企合一、理實交融、系統(tǒng)育成”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式:企業(yè)即學(xué)校、現(xiàn)場即課堂、學(xué)生即員工,學(xué)生入學(xué)即入行,身處真實工作環(huán)境之中,在各個環(huán)節(jié)中均得到實踐,于潛移默化中養(yǎng)成必備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)合作上的高度融合。
云南師范大學(xué)商學(xué)院(Yunnan Normal University Business School)是經(jīng)教育部審批,由云南師范大學(xué)利用社會投資按新的機(jī)制和新的模式舉辦的獨立學(xué)院,屬普通高等教育本科層次。
截至2015年7月,學(xué)校共有兩個校區(qū),學(xué)院本部(海源校區(qū))坐落在昆明市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi),在校學(xué)生18000余人,兩校區(qū)占地1000余畝,建筑面積46.3萬平方米;教職工近千人,專兼職教師1000余人?,F(xiàn)開設(shè)有36個本科專業(yè)66個專業(yè)方向,學(xué)校圖書館藏書190余萬冊。被昆明市人民政府命名為“花園式單位 ” 。
截至2015年7月,學(xué)校共有兩個校區(qū),學(xué)院本部(海源校區(qū))坐落在昆明市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi),在校學(xué)生18000余人,兩校區(qū)占地1000余畝,建筑面積46.3萬平方米;教職工近千人,專兼職教師1000余人。現(xiàn)開設(shè)有36個本科專業(yè)66個專業(yè)方向,學(xué)校圖書館藏書190余萬冊。被昆明市人民政府命名為“花園式單位 ” 。
截至2015年7月,學(xué)校共有兩個校區(qū),學(xué)院本部(海源校區(qū))坐落在昆明市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi),在校學(xué)生18000余人,兩校區(qū)占地1000余畝,建筑面積46.3萬平方米;教職工近千人,專兼職教師1000余人?,F(xiàn)開設(shè)有36個本科專業(yè)66個專業(yè)方向,學(xué)校圖書館藏書190余萬冊。被昆明市人民政府命名為“花園式單位 ” 。